Experiencias docentes en tiempo de pandemia

El texto Experiencias docentes en tiempo de pandemia está estructurado en dos partes: 1. Discusiones necesarias sobre la educación superior en tiempo de pandemia. 2. Prácticas docentes en época de pandemia expresadas a través del relato. En la primera parte, se presenta un conjunto de nueve artículos que buscan fundamentar teóricamente la situación actual de la educación conforme a las circunstancias que estamos viviendo, de manera que: Robert Fernando Bolaños Vivas, en su artículo La filosofía de la Educación ante la crisis sanitaria COVID-19, una oportunidad de humanización, considera que la crisis sanitaria de la COVID-19 ha puesto de manifesto la profunda crisis humana que pone a prueba la calidad de los seres humanos, razón por la cual el autor intenta demostrar la deficiente respuesta antropológica a las complejas exigencias y complejidades de la crisis sanitaria provocada por la COVID- 19, en este sentido, en el artículo reflexiona sobre la dimensión de la alteridad, la historicidad y la temporalidad humana.

Autores del texto:

Floralba Aguilar Gordón, María Sol Villagómez, Robert Fernando Bolaños Vivas, Jessica Lourdes Villamar Muñoz, Catya Ximena Torres Cordero, Alexis Alberto Mena Zamora, Jefferson Alexander Moreno-Guaicha, Diana Yaneth Ávila Camargo, Carlos Alberto Romero Romero, Jhon Herminson Arias-Rueda, Sylvia Tatiana Rosero Palacios, Ana María Narváez Garzón, Miriam Gallegos Navas, Miriam Gallego Condoy, Priscilla Paredes Floril, Jaime Chela Chimborazo, Néstor Castillo Mantuano, Frank Viteri Bazante, Leonela Cucurella Landín, José Alcides Baldeón Rosero, Patricia Sofía Villagómez Rodríguez, María Elena Ortiz Espinoza, Roberto Sánchez Montoya, Narcisa Jessenia Jessenia Medranda, Javier Emilio García Navas, Joe Llerena Izquierdo, Nelson Cley Peralta Quishpe, Rosita Graciela Espinoza Gavilánez, Fredi Portilla Farfán.